什么是路径领导力项目?

路径领导力项目(PLP)是一个自我指导的领导力项目,让惠特曼感兴趣的学生在他们在惠特曼的时间里进行个人成长和发展. 通过积极参与, 学生积极参与各种课外活动, 允许他们挑战传统规范,挑战在我们不断发展的社会中作为领导者意味着什么. 在惠特曼的四年里, 学生们将发展一个反映他们积累的领导经验的个人叙述, 让他们在惠特曼之后的人生追求中表达自己的成长和发展.

PLP是基于Susan R. 科米夫斯、南希·卢卡斯和蒂莫西·R. 麦克马洪在书中写道, 

它是如何工作的

领导力教练是校园里扮演各种角色的员工,但他们都致力于支持和鼓励学生的领导力发展之旅.  教练帮助学生理解他们在惠特曼的参与,并帮助学生追求有意的成长机会.

参加PLP的学生将定期与教练见面.  这通常是当学生完成其中一个 四个阶段 程序的.  教练将帮助学生反思他们的领导力发展,并为他们的进步提供指导.

的四个阶段

  • 参加开幕周的领导体验
  • 参加学生活动展
  • 参加至少一个学生俱乐部,组织或校园活动, .
  • 参加关系领导模式研讨会
  • 参加两个或更多关于以下主题的领导力研讨会:
    •  自我意识
    • 目的
    • 包容性
    • 赋权
    • 道德
    • 过程
  • 就参加过的每一次领导研讨会写一篇简短的反思
  • 参加必要的领导力峰会研讨会后,与领导力教练见面.
  • 在一个团队或活动中担任两个领导角色, 其中可能包括加入扶轮社, 校园工作, 音乐组合, 社区服务项目, 或者惠特曼的其他活动之一
  • 为每一次经历写一篇反思
  • 与领导教练会面,反思你的经验,并为未来的发展设定目标
  • 确定领导力发展目标,并写一份行动计划,以参与一个实质性的领导力学习经验
  • 与领导教练一起回顾计划
  • 向其他学生领导学员提出计划,以获得同伴的反馈
  • 修改并提交行动计划以获得最终批准
  • 执行计划,在整个计划中使用领导力教练进行反思
  • 评估领导经验,向同事展示发现和学习情况
  • 将你在惠特曼的领导经历编织成个人故事
    • 回顾你以前的反思
    • 将你的领导力作为关系型领导力模型的一部分
    • 阐明惠特曼之后的领导对你意味着什么
    • 为惠特曼之后的人生设定目标
  • 向领导课程培训团队展示你的领导能力

结局–快乐地庆祝吧

当您完成领导途径计划的所有阶段, 您将在春季领导庆典上获得“路径领导力奖”.

参与

PLP的一部分是参与校园. 以下是一些可以开始的地方: